目录
卷首
信息科技：数字时代新课程魏雄鹰;1
本期策划
“喜庆二十大 奋进新征程·信息技术变革”系列之八 单元教学视角下的信息科技课程实施卢秋红;徐靖程;4
新课标背景下小学信息科技课程实施关键问题及对策——以北京市海淀区为例金文;5-7
基于大概念的小学信息科技单元教学设计黄剑锋;8-10
核心素养指向下单元内容模块的设计与实施——以小学信息科技课程“在线社交与安全”一课为例任辉;11-13
“科”“技”并重的信息科技育人价值与教学策略管雪沨;14-16
封面故事
站在时代新起点，续写教育科技期刊新篇章本刊编辑部;17
为建设高品质学术期刊而奋斗——2022年本刊编者寄语18
访谈
新快乐教育：学习科学与游戏化学习视野下的未来教育——专访北京大学学习科学实验室执行主任尚俊杰卢秋红;19-21
教育管理
借助信息技术促进干部治理能力提升邵帅;22-23
提升工程2.0“四精准”校本研修模型构建实践张燕娇;24-25
北京教育公共服务平台建设
线上线下融合赋能作业分层创新研究王宝存;26-28
借助现代信息技术优化数学课堂教学马丽晖;29-30
论信息技术与小学英语戏剧教学的融合张艳;31-32
调查与研究
农村初中留守学生的游戏化学习对智能手机成瘾干预的实证研究——以甘肃省Y镇农村学校为例贺举峰;33-35
基于“靶向”情境理论的试题情境因素相关性研究范士娟;王晓慧;张倩;36-39
小学课堂教学中合作小组的同质异构组建策略研究白雪洁;40-41
教与学
中小学信息科技教师跨学科能力培养知识体系构建田昕;乔爱玲;42-44
FSSE推动小学生数学应用意识培养的实践探索胡宏娟;45-46
人工智能时代的计算思维培养“三问”魏小山;47-49
“双减”背景下信息科技学科作业设计的有效策略叶均杰;50-51
信息科技课程落地实施的困惑与对策王贤灿;52-54
高中人工智能项目活动设计——以Micro:bit开源硬件教学为例陈丁雷;55-56
刊中刊
物联网教育实践与探索的有力载体——国产开源硬件掌控板成长之路王晓波;胡学诗;57-59
2022年专家寄语——写在掌控板成长的路上60
基于计算思维培养的物联网教学框架和案例设计胡秋萍;61-63
基于项目式教学开展物联网实践与探索——以“物联网与智慧社区”为例李琦;64-66
基于模拟信号传感器的掌控板物联网实验——以斜面实验探究为例王国营;周俊豪;67-68
基于人工智能类传感器的掌控板物联网实验与探究陈瑜;69-70
基于项目分层式学习的初中物联网教学策略——以物联网出题器实践为例龙云;71-72
新科技与教育
信息技术环境下小学生数学模型意识的培养策略顾英杰;73-74
信息技术赋能学情分析调研王晓燕;赵煜;贾颖;郝俊冉;苏金钰;75-76
“咖啡屋模式”融入小学语文信息化教学的探究杨志保;77-78
“情景创设”编程教学实践——以Mixly创意机器入门“自动闸门”项目为例朱斌;郑展文;张寒宇;79-80
基于思维可视化的物联网项目实验设计与研究——以小学高段“智能电梯”实验项目为例王吉;81-82
“双减”背景下提高小学语文线上学习质量的策略研究白立华;83-84
研学旅行
基于核心素养提升开展研学旅行景朝霞;85-87
中小学生研学旅行中存在的安全问题及其对策张令伟;马青萍;88-90
总目录
《中小学信息技术教育》2022年 总目录91-96
课标组专家在线指导跨学科项目式教学2
潭水源教师社区“名师名家名校公益引领计划”2
蓝桥STEMA教师培训 打造行业标准，共创良好生态98