目录
卷首
提升学生数字素养与技能关乎国家未来发展张玲;1
本期策划
“喜庆二十大 奋进新征程·信息技术变革”系列之七 双师课堂，探索构建首都新型教育体系冯艳艳;卢秋红;4
“双师课堂”助力教师专业发展的模式和建设路径分析胡悦;李葆萍;张婧;陈玲;5-7
小切口实践推动教育优质均衡发展大布局——北京市房山区“双师课堂”促进区域教育优质均衡发展实践梁一凡;桑笑语;张京荣;8-10
“互联网+基础教育”背景下新型教学模式探索与实践杜璇;邱莉;邱小辉;11-13
“双师课堂”在线上教学中的实施与案例分析——以生物“血液流经某个器官或结构时的成分变化”一课为例王红蕊;王振宏;14-16
封面故事
桂花小学：信息科技领域中的“融合+实验”教育旅程蔡艳妮;17-19
访谈
基于米思齐（Mixly）开放生态的信息科技教育——专访北京师范大学教育技术学院教授傅骞仲玉维;20-22
教育管理
技术助力学校形态变革宋衍;许贝贝;23-25
教师专业发展与评价管理系统的建设与应用陈明霞;柏任俊;26-28
北京教育公共服务平台建设
数字赋能教学 双师助力发展——一校多址学校教育均衡发展的案例研究于洪海;29-31
三主体策略赋能线上线下融合教学陈军;32-34
调查与研究
西部乡村地区智慧课堂教学中存在问题与对策研究——以延安市X中学为例张永芳;胡婷婷;35-37
教师应对疫情线上教学变革的实证研究杨朝晖;孙文琪;38-40
教与学
数字教材背景下学生笔记的设计与应用王家龙;41-43
人工智能时代教师能力素养与专业发展路径高水林;44-45
“目标引导、问题引领”教学策略的应用研究冯蕾;46-48
UbD框架下高中信息技术单元教学中大概念的提取路径纪礼;49-50
运用最优化理论化解编程入门难题施国林;51-53
小学信息科技教育中务求“安全”的行动指向与策略孔丽丽;54-55
“双减”背景下初中信息科技学科作业设计的优化张瑜;朱春辉;56-57
图形化编程“五步骤”教学策略的实施於庆伟;58-59
面向计算思维培养的项目式教学设计与应用——以高中信息技术课程“人工智能初步”模块为例蒋苗苗;60-62
基于项目化教学的初中人工智能教学实践研究——以“制作智能护眼神器”一课为例田宝春;63-64
新科技与教育
基于编程软件平台的人工智能场景化应用教学案例设计张天轶;65-67
高质量学习：智慧纸笔系统赋能精准教学——以高中地理教学为例张燕虹;68-70
多屏互动技术在小学数学教学中的应用周淳;71-72
数字化实验设备在小学科学探究中的应用解析尤春来;73-74
创新教育视域下课程培育创新机制研究——以深圳市龙华区小学科技创新课程为例陈虹妃;张茜;75-76
以机械臂项目推进深度学习的教学实践周保泉;77-80
虚拟现实技术赋能在线教育：机遇、挑战与对策武丹;81-83
线上线下混合式课程资源在初中英语教学中的应用王丽坤;84-85
基于信息技术环境的中小学语文写作教学模式的构建路径徐才让;白恩达;86-87
基于微信班级小管家平台的家庭作业管理实践牛力军;司亚红;88-90
研学旅行
新时代博物馆研学实践教育探究与思考李娌;张微;刘伊清;91-93
“互联网+”时代乡村小学研学旅行实践——以淮安市博物馆研学实践为例刘鑫;王国云;94-96
国家课标组专家在线指导大单元教学设计2
潭水源教师社区 成就更多好老师2
借技术赋能教学 探学科融合智路——深圳市龙华区桂花小学信息技术与教学融合实践97
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