目录
卷首
追随信息科技发展脚步，一起向未来巫雪琴;1
本期策划
“喜迎二十大 奋进新征程·信息技术变革”系列之三 探索与创新：面向未来的信息科技教育王晓波;4
从信息技术到信息科技：我国信息技术课程发展回顾刘向永;赵大威;5-7
信息科技课程：从信息素养到数字素养与技能李锋;8-10
信息科技教师的学科素养与专业发展顾小清;张乐乐;11-13
中小学信息科技课程设计与实施王振强;14-16
学校如何落地信息科技素养教育周迎春;17-19
机遇与挑战：新课标观照下的信息科技学科发展展望张勤坚;20-22
封面故事
信息技术赋能下的“未来学校”新生态——走进北京一零一中的数字教育新场景徐靖程;卢秋红;23-25
访谈
信息技术赋能教育 生态智慧引领未来——专访北京一零一中教育集团总校校长陆云泉仲玉维;26-29
教育管理
基于3SE模型的STEM教育区域发展模式探索——以深圳市盐田区为例陈尚宝;30-32
STEM教育何以落地中国——基于国际政策比较视角戴金芮;刘玲;33-35
北京教育公共服务平台建设
游戏化学习提升学生自主学习能力曾萍;36-38
“双减”背景下中学数学在线反思性作业设计于戈;华静;39-41
调查与研究
“三课互驱”提升教师专业素养——UMU平台支持下小学数学教师跨区域协同发展路径研究赖艳;42-45
数字教科书存在的问题及优化路径兰向攀;46-48
教与学
分层设计课堂观察表 促进教学执行力进阶陈万安;49-51
“互联网+”时代中小学教师信息技术应用能力提升策略屈凯莹;52-53
让学生动起来、笑出来——信息技术学科建设与教学实践的思考石义琦;54-55
基于计算思维的创意编程教学策略仇大成;56-58
从经验到结构究竟有多远——以插入排序谈建构学习SSCS范式张利波;陆波;59-61
携手3D打印 激活小学信息技术课堂周锋;62-63
“双减”背景下校本课程的构建与实施——以“童心编程”课程为例史远;刘嘉琪;王军;64-66
基于大概念的高中技术课程整合性教学实践——以“楼道照明系统”单元设计为例张禄;67-69
新科技与教育
高中人工智能教学之机器学习初探——基于Python的线性回归问题解决周思博;70-72
从创客到STEM的信息科技课程进阶解析于晓雅;73-75
应用信息技术辅助滑块类益智器具教学——以“数字华容道”课堂教学为例胡蔡劼;76-77
国际STEM教育对我国中小学STEM课程的启示谢爱琳;78-79
创意智造提高学生创新能力严丽娟;80-81
数字孪生技术在教育中的应用研究武丹;82-85
开源硬件在信息技术教学中的应用汤向东;86-88
构建研修共同体 提升教师信息技术应用能力——以百色市民族卫生学校为例岑建辉;89-90
研学旅行
新时期中小学研学旅行面临的挑战与对策于秀楠;徐昌;91-93
传承红色基因 赓续红军精神——以“红西路军在张掖”红色研学课程设计为例范金凤;94-96
北京市门头沟区大峪第一小学——深耕特色课程 构建中华优秀传统文化教育新格局高瑞红 ;王消冰;2
火热进行中!2022年教师和学生作品征集活动来了!97
让创新火种播撒少年心间 让科技梦想不断茁壮成长——2022年春季“蓝桥青少奖学金计划”圆满落幕98