目录
卷首
独立开课，站在信息科技课程发展新起点梁森山;1
本期策划
“喜迎二十大 奋进新征程·信息技术变革”系列之二 上海经验：云端“战疫”下的教育教学仲玉维;4
在线教学的7条有效策略杨晓哲;王晴晴;5-7
数字化教研的共享调节机制与路径居晓波;8-10
家庭创客：居家环境下开展科技创新活动虞海洲;陆洪兴;吴强;11-13
“三助手+数字教材”一体化在线教学的实施路径与策略王家龙;14-16
赋能信息技术 落实家校共育——依托数字技术的线上家长会实施探索许程;17-19
封面故事
信息技术赋能学校转型发展的宝虹探索——一所上海乡村学校12年的数字化转型实践仲玉维;20-23
访谈
信息科技课程标准相关热点问题解析——专访教育部义务教育阶段信息科技课程标准研制组组长熊璋教授卢秋红;24-26
教育管理
信息技术支持下的中学班级管理途径探索郭兴现;27-28
赫哲族民族语言数字教育资源建设与应用研究关玉兵;29-31
北京教育公共服务平台建设
双师协同在线 赋能山区学校优质均衡发展——北京市密云区太师屯镇中心小学“双师课堂”实践探索郭春梅;张学虎;李俊贤;32-34
疫情防控背景下信息化助力学校管理的思考与实践杨玉松;35-37
调查与研究
个性化学习研究现状与热点——基于CiteSpace可视化分析孙萌;刘军;38-40
教与学
AI支持的众智教研活动组织策略陈武;王亚勤;曹正;41-43
多元智能视域下初中信息技术项目教学的实施：问题与对策吴敏;44-46
高中技术课程融合的校本实践研究——以“设计与智造”为主线夏燕萍;47-50
信息技术课程资源建设策略江浩;51-53
基于线上教学平台的Python编程教学探究王玉潘;54-55
高中信息技术学科微项目教学探究——以“算法及其特征”一课为例纪礼;陆平;56-57
发掘传统内容内涵 发展信息技术学科核心素养徐新中;58-60
面向计算思维培养的初中信息技术教学实践研究——以“3D创意花盆制作”教学为例罗玲;61-63
面向核心素养的信息技术项目式教学实践——以“新的伙伴机器人”教学设计为例刘美怡;64-65
新科技与教育
开蒙启智 嵌入融合——论人工智能教育的定位与实施策略李岩;66-68
中小学人工智能跨学科的课程设计与课堂教学——以“人工智能中的数学建模”为例武迪;袁中果;姜国东;69-73
语文课堂教学中信息技术使用的有效策略徐德琳;74-76
基于模糊数学的动态教学评价表研究刘娜;77-80
基于PST框架对智慧教室技术及实现路径的思考郝梦姗;81-84
巧用Focusky助力学科教学创新李倩;85-87
Moodle自动评测系统在高中信息技术教学中的应用探究杜晓辉;88-90
研学旅行
构建研学课程，助力育人方式改革——以北京市月坛中学研学课程开发与实施为例殷桂范;91-93
基于地理核心素养的武汉研学课程设计——以“英雄武汉，江城新生”研学旅行为例方舒;冯娟;94-96
多彩活动助“双减” 素养花开别样红——江西遂川长征英烈红军小学开展多彩社团活动潘笑笑 ;高金兰;97
融合创新 科学育人 蓝桥青少携手全国中小学推动STEM教育发展98