目录
卷首
编程与梦想陈凯;1
本期策划
新基建背景下的未来学校空间新样态徐靖程;4
未来校园建设的新理念、趋势和挑战王芝英;江丰光;5-8
空间新设计推动校园新发展臧秀霞;董龙龙;陈晨露;9-12
空间，为课程服务郭泠;张咏梅;13-15
新时代学习空间设计的国际经验与启示曾鸿喆;陈磊;江丰光;16-19
封面故事
“七彩”教育 让农村孩子拥有七彩人生徐靖程;20-22
访谈
守正创新 推动学校高质量发展——专访北京宏志中学校长蔡雷冯安华;23-26
教育管理
赫哲族学校民族数字教育资源应用现状与对策——基于对街津口赫哲族乡中心校的调查关玉兵;孙崴;苏月华;27-29
探索智慧教育发展模式 推进教育现代化建设吕慧凤;张芯雨;明洋;张博华;30-32
北京教育公共服务平台建设
依托“三槐e课堂” 打造没有围墙的学校曹仲帅;33-35
打造“人工智能+编程”特色品牌 促农村小学科技教育创新发展刘煜;36-38
调查与研究
在线学习环境下高三学生数学学习效果调查研究于戈;卢道明;胡若楠;39-42
全日制远程直播教学模式下远端教师角色的消解、定位与融合李永严;陈宇燕;43-46
教与学
“骨干教师工作室”助力智慧教师专业发展——信息技术应用能力提升工程2.0试点校实施案例支来凤;王东芳;陈超;47-49
技术支持下的“双师教学”探析张忠萍;韩玉娟;刁善玉思佳;50-52
中美基础教育信息技术课程比较——基于两国信息技术课程标准的比较研究熊露莹;53-56
以计算思维培养为任务的探究式教学设计——以物联网教学为例朱宋煜;57-59
面向计算思维培养的教学设计实践研究——基于一题多解的算法教学设计案例张霖;60-62
项目式学习在高中信息技术课堂中的应用——以“数据处理的一般过程”教学设计为例刘鹤;63-65
新科技与教育
“小程序+AI”课程设计与实践段晨;66-68
大数据构建儿童习作差异化评价语的应用策略陈梓涵;69-71
项目式学习在小学数学中的应用策略研究王晓辉;72-74
微课在初中生物实验教学中的设计与应用研究姜琨;75-77
“互联网+项目化”教学的研究与实践——以“蝉”项目化学习为例丁庆富;78-79
电脑房教学辅助平台的设计与实现万良来;冯玉梅;80-82
利用作业登记簿小程序创新作业查收方式徐亚辉;徐彩凤;蒋立红;王小丽;宋玉;83-85
终身教育背景下学习资源管理深度信息化的实现路径李彦超;86-88
研学旅行
中学生探密“大国重器”——以北京市第三十五中学现代科技工业研学旅行为例闻静;吴优;杨钦贞;李娜;杜春燕;89-91
开发博物馆红色资源 厚植学生爱国情怀——以北京市丰台区丰台第一小学为例房园园;92-94
新·视·界
与冰雪共舞 为冬奥添彩 欢迎参加中小学“科技冬奥”创新实践作品征集活动95
《教育督导问责办法》正式施行95
教育部印发《中小学生校外培训材料管理办法（试行）》96
教育部部署加强义务教育学校考试管理96
多育促发展 冰雪炼精神——北京市京源学校小学部冰雪课程进行时97
走进编程课堂 赋能教师成长——STEM86平台，打造师训教研、课件资源及教学管理的一体化解决方案98