目录
卷首
迎接信息科技教育的春天王振强;1
本期策划
信息技术赋能集团化办学高质量发展仲玉维;4
本期策划_信息技术赋能集团化办学高质量发展
信息技术赋能社会服务 深化中小学集团化办学蔡可;李有增;5-7
学校新基建助力教育高质量发展倪闽景;8-9
基于监测大数据 助力集团化办学提质增效罗强;10-12
信息技术支撑下的学校组织创新——基于北京大学附属中学集团化办学实践马浚;13-15
封面故事
面向未来而教——新时代好老师养成记冯艳艳;卢秋红;16-18
争鸣
人工智能时代教师的“变”与“不变”王晓波;黎加厚;王竹立;王鹏远;王同聚;郑旭东;19-21
教育管理
探究学校后勤信息化管理建设现状、问题与对策陈炯;22-24
以“三用”推动评测 助应用实践落地——重庆市信息技术应用能力提升工程2.0示范校整校推进项目实施模式探索李梅;陈昌发;25-27
北京教育公共服务平台建设
中小学人工智能学习环境构建研究高洁;28-30
探索与推进信息技术优化课堂教学李挚;31-33
迎接时代挑战 创造教育未来——对在线教育的几点认识和思考孟朝晖;34-35
调查与研究
中小学教师人工智能认知现状的调查与分析姜丛雯;36-38
中小学生应用网络学习空间的调查与分析高翰薇;39-42
教与学
信息化时代提升中小学教师理论素养的实践路径研究赵欣;43-45
教育信息化2.0背景下提升中小学教师互联网应用能力的实践探索雷世金;沈盼明;46-48
小学信息技术课程渗透人工智能教育的探索与实施——以“输入与人工智能”教学为例焦振洲;于晓雅;49-51
项目式学习模式下信息技术课程的设计与实践——以“选课数据处理”项目式学习为例宋强平;52-54
五个步骤构建深度学习的课堂教学——以“角色对话”一课为例葛钦娜;55-57
智能硬件促进课堂教学模式创新——以“制作紧急呼救仪”教学为例肖玲;夏小刚;郑长宏;58-61
新科技与教育
普惠型人工智能课程的实施——以Kitten block软件的校本课为例刁彬斌;董立;62-64
学习环境重构视域下的课程教学一体化变革——智慧校园建设新样态丁书林;65-68
基于信息化思维的几何直观教学策略探寻——以小学数学“绘制平面图”一课为例戴厚祥;朱涛;69-73
音乐教育在新技术时代的嬗变和机遇王晓婧;74-76
面向创造力培养的小学3D打印项目式教学实践——以“哨子发声的奥密”主题项目为例刘伦荣;77-79
HoloLens在中小学教学场景的应用吴丙朕;丁丽;李书兰;刘卫青;80-83
人工智能助力学校德育万良来;冯玉梅;84-86
研学旅行
当前中小学研学实践教育存在的问题及其对策李迪;87-89
馨动渤海湾 新览工业城——高一馨团队滨唐研学之旅北京市第三中学研学旅行课题组;王菲;郭志芳;韩冬犁;张迎曦;胡晓艺;林月明;柳英健;90-92
新视界
月“睹”教育信息化93
教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》93
教育部：以信息化支撑教育治理体系和治理能力现代化94
教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作94
国务院教育督导委员会办公室发布校外培训风险提示95
北京市发布2021年义务教育阶段入学政策95
教育部印发《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》95
各地动态96
国际视野96
让探究成为儿童的生命底色——深圳市南方科技大学教育集团第二实验学校课程改革2
打造冰雪特色学校 拥抱2022北京冬奥97
快乐教育+技术，助力学生快乐成长——北京一师附小在信息化背景下学习方式的探索与实践98