目录
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从“相加”到“相融” 推动教育信息化新发展本刊编辑部;1微视点
北京市教育信息化典型案例示范宣传基地“落户”本刊邱红;4
连续8年超4%! “数说”2019年全国教育经费执行情况4
云聚未来 重构生态——我刊开启2020年创新教育实践线上研训系列活动徐靖程;5
微言说5
2020教育智库与教育治理50人圆桌论坛成功举办华之;6
基于标准提高育人质量华之;6
“数字科学家”项目十周年:A-STEM创客教育与课堂教学变革6
减负,各地在行动7本期策划
信息化精准帮扶 助力教育脱贫攻坚仲玉维;8本期策划_信息化精准帮扶 助力教育脱贫攻坚
以教育信息化助推教育精准扶贫——信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心的实践与探索崔永鹏;王继新;9-11
利用智能化手段推动教育扶贫协作转型——以“首都教育远程互助工程”和田项目为例蔡可;李佳健;12-14
创新远程互动教学 让优质资源辐射到边疆——以“京藏优质教育资源远程互动教学”项目为例王宇;苏珊;15-16
宁夏经验:在网络精准扶智行动中的“互联网+教育”实践张玲;17-19
教育信息化普及普惠应用 带动边疆民族教育整体发展的沧源行动杨金勇;20-22
教育脱贫成果巩固需建设长效机制仲玉维;23高端访谈
加快教育信息化建设 推动优质教育资源互联共享——专访北京市石景山区教育委员会副主任胡光熠冯安华;24-26北京教育公共服务平台建设
“互联网+”背景下区级教育信息资源应用平台的功能设计及实现——以北京市东城区为例苑旺;27-29
创新赋能智慧教育——北京市西城区教育研修网的实践探索与理性思考徐云知;30-32
童心移动办公教学平台的建设与应用史远;33-35教育管理
基于数字时代教学需求的课程思考——新技术新思维支持下的课程变革金艳;36-38
基于知识图谱的高效学习管理秦红斌;39-41调查与研究
知识建构理念下的教学创新:框架设计与实施路径张茜;陈虹妃;42-44教与学
混合学习环境下的批判性思维培养研究——以初中历史学科为例赵哲;董玉琦;45-48
指向深度学习的微课设计实践探索黄海军;秦继兰;49-51
后疫情时代学校教育管理模式重建探索李冬红;52-54
在改变与适应中更新教育方法、理念和执行力解建影;55-57
小学自主支持型课堂中学习单的应用例析陆宇晨;58-60
玩转教师的“微”时代王男;61-63新科技与教育
基础教育阶段开展人工智能课程的路径与方法张天轶;64-67
技术支持学习方式变革的思考——基于课程和学习的视角李敏;68-71
依托StarC平台 实现生物教学四优化周小建;72-75
UMU互动学习平台助力线上教学单海霞;张璐熙;76-77大视野
信息社会,教师应该教什么和怎样教王鹏远;78-80研学旅行
行走的课堂,“研”与“学”的完美融合——以北京市第十五中学研学旅行课程为例曹煜;吴奇琰;范苑;81-83
教育改革大背景下的研学旅行活动课程设计——以“长白山研学旅行”为例张出兰;84-86职业与技术教育
物联网技术在中职创新教育中的应用研究沈建林;项建峰;87-90总目录
《中小学信息技术教育》2020年 总目录91-96
石园小学教育集团2