目录
卷首
迎接在线学习的黄金时代本刊编辑部;1微视点
2020年北京创新教育实践研训活动暨中小学综合实践活动课程研讨会成功举办仲玉维;徐靖程;4
中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》4
全面加强和改进新时代学校体育和美育工作5
展教并重 促进博物馆资源融入教育体系5
跨越千里牵手 信息技术助力教育精准扶贫华之;6
上海发布义务教育项目化学习三年行动计划6
建立稳定的研学实践、劳动教育和科普教育基地7
探索未来教材模式7
建立中国特色信息化教学创新理论华之;7本期策划
编程，让孩子成为未来世界的创造者王晓波;8本期策划_编程，让孩子成为未来世界的创造者
从解决数学问题到构建计算系统陈凯;9-11
国外中小学编程教育发展状况评述刘向永;马启娜;12-14
再议编程教学郭善渡;15-17
国际国内双循环背景下国产图形化编程平台的比较与趋势展望蔡荣啸;项华;吴俊杰;18-20
数学与编程：应对未来的挑战夏立;21-23高端访谈
应用驱动 加快信息技术与教育教学深度融合——专访北京市平谷区委教工委副书记、平谷区教委主任路宝银冯安华;24-26北京教育公共服务平台建设
精准施策，促山区小学义务教育优质均衡发展于春深;27-30
在线教学实践提升区域师生信息素养张京荣;张涵;31-34教育管理
借鉴英国教育督导经验 完善学校内部督导机制董随东;35-38
面向教育信息化2.0的区域线上教育实践研究刘小莲;39-41调查与研究
北京市西城区20年小学编程教育迭代之调查朱慧;王学男;陈长鑫;42-44
中小学媒介素养教育实践的调查与分析——基于中国知网的相关案例曹宁燕;熊霞余;45-47教与学
搭建现实与“用计算机解决”之间的桥梁——浅谈信息技术课堂教学中计算思维能力的培养巴军;48-50
疫情防控期间“空中课堂”的实践与思考——以高中信息科技学科“排序与查找”单元为例周世杰;51-55
依托信息技术精准助力小学英语线上教学周昱荣;56-58
指向计算思维培养的编程教学策略建构与实践——以初中编程教学为例徐吉;59-61
基于学科核心素养的英语融合课教学设计与实施李红锦;62-63新科技与教育
面向计算思维培养的人工智能教学模式构建与实践曹杨璐;谢忠新;64-67
重新定义智慧课堂：创新、模式和趋向——以福永中学基于“组队文化”合作学习探索为例平怀林;邓李君;68-71
利用游戏化编程培养学生的计算思维能力——以高中“算法与程序设计”教学为例李颖;72-75
数据分析在信息技术教学中的应用探究——以“制作新冠肺炎疫情交互型可视化数据报告”为例段旭升;王智慧;76-79大视野
区域“停课不停学”方案实践分析牛树超;顾佳妮;王亚如;杨现民;80-82
技术赋能：让每位学生都卓尔不凡——全程、全样本学生数据驱动的精准教学实践陈兴冶;王昌国;83-85研学旅行
研学旅行承载实践育人的四个“向度”吴颖惠;宋世云;86-88
中小学研学旅行课程评价初探刘继玲;刘海南;89-91职业与技术教育
2+2+1：解锁教学方式，探索在线课堂陆益飞;92-94
中职信息技术课堂教学导入策略研究秦晓刚;95-96
2020“超星杯”中小学教师创新教学微视频征集2